Phát triển tư duy sáng tạo qua các bài toán cắt - ghép hình

CỔNG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHI ĐỒNG

BGH: Nguyễn Thị Hạnh - Hiệu trưởng - BT chi bộ. Phan Thị Nhung- Phó hiệu trưởng - PBT.
BQT: Nguyễn Thị Hạnh - Chịu trách nhiệm nội dung. Bùi Xuân Nhật - admin - thiết kế kĩ thuật.
Địa chỉ: Xóm 7 - Nghi Đồng - Nghi Lộc - Nghệ An. Hộp thư: c1nghidong.nl@nghean.edu.vn.
Tel: 0383612139; mobile: 0985.868.848 or 0913.466.234. Website: http://nghidong.violet.vn
Website vnedu: http://tieuhoc.nghidong.nghiloc.vnedu.vn
Chân thành cảm ơn quý thầy cô đã ghé thăm và đóng góp ý kiến!

Gốc > BÀI VIẾT TƯƠNG TÁC ĐỒNG NGHIỆP >

Tạo bài viết mới Phát triển tư duy sáng tạo qua các bài toán cắt - ghép hình

Rèn luyện tư duy sáng tạo toán học cho học sinh tiểu học là việc rất cần thiết trong quá trình dạy học. ở lứa tuổi này, tư duy của học sinh là "trực quan" và "cụ thể", cho nên khi dạy các em, giáo viên cần nghiên cứu và có thể phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh dựa trên những mức độ yêu cầu thích hợp của tính sáng tạo. Để đạt được mục đích này chúng ta có thể đi từ các bài toán đơn giản đến bài toán phức tạp.

Trong bài viết này tôi xin nêu cách để từ một số bài toán cắt - ghép hình có trong sách giáo khoa, chúng ta hướng dẫn cho học sinh giải được những bài toán khó hơn. Dưới đây xin trình bày các dạng toán đó.

Bài toán 1

Hãy cắt một hình vuông thành bốn hình tam giác rồi xếp bốn hình tam giác đó thành hai hình vuông (Toán 2 trang 34)

Giải.

Ta cắt hình vuông lớn theo hai đường chéo ta được bốn hình tam giác và ghép hai hình tam giác lại ta được một hình vuông nhỏ.

15giaitoan1_01

Bài toán 2.

Vẽ hai hình như hình bên trên giấy kẻ ô vuông rồi cắt mỗi hình đó thành hai mảnh bằng nhau để khi ghép cả 4 mảnh lại thì được một hình vuông (Toán 3, trang 105).

Giải.

Ta cắt hai hình trên theo đường không liền nét và ghép theo hình bên cạnh ta được một hình vuông mới (hình b).

15giaitoan2

Bài toán 3.

Cho 5 hình vuông bằng nhau. Hãy cắt và ghép chúng thành một hình vuông.

Giải.

+ Khi dạy giải bài toán này cho học sinh, chúng ta cần làm cho học sinh thấy rõ bài toán 3 là kết quả của hai bài toán (1) và (2).

+ Từ bài toán (2) ta thấy việc ghép được hình vuông lớn nhờ 10 hình vuông nhỏ.

+ Giả thiết cho 5 hình vuông để có 10 hình vuông ta dùng kết quả bài toán (1)

Bước 1. Từ 5 hình vuông, ta ghép thành 10 hình vuông nhỏ (kết quả bài toán 1)

15giaitoan3

Bước 2. Ghép 10 hình vuông nhỏ thành hai hình chữ thập

15giaitoan4

Bước 3. Cắt ghép hai hình chữ thập như bài toán (2)

Các bài tập rèn luyện thêm :

1) Cắt một hình như hình dưới thành 5 mảnh để ghép lại được một hình vuông

2) Một người có một miếng ván hình chữ nhật, 1,5m, rộng 0,3m. Người đó muốn cắt miếng ván đó thành nhiều mảnh sao cho ghép các mảnh này lại thì được một hình vuông (Bài toán : Giúp bác thợ mộc).

Trần Văn Hạnh

(Cao đẳng Sư phạm Quảng Ngãi)

Nhắn tin cho tác giả

Bùi Xuân Nhật @ 13:16 01/12/2012
Số lượt xem: 806

Số lượt thích: 0 người

Điều bất ngờ nho nhỏ (01/12/12)
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH KHI RÈN CHỮ (26/10/12)
Lá Chè tươi có tác dụng như thế nào trong việc vệ sinhphụ khoa? (11/11/11)
Nước chè xanh (11/11/11)
Chủ tịch nước chúc Tết: Mừng xuân mới, thắng lợi mới (05/02/11)

BQT TRANG THÔNG TIN TIỂU HỌC NGHI ĐỒNG THÔNG BÁO

Để tiện cho quý thầy cô dẽ dàng tiếp cận thông tin, BQT xin giới thiệu qua về cách sắp xếp nội dung tại trang thông tin Trường Tiểu học Nghi Đồng như sau: Để đảm bảo tính khoa học, tính mĩ thuât, tính thông tin, tính tổng hợp... Trang thông tin chỉ cập nhật chọn lọc những thông tin, tư liệu, hình ảnh hoạt động và những bài viết mới nhất, nổi bật nhất. Các thông tin, hình ảnh, tư liệu, tài liệu cũ khác sẽ được đẩy về trang thư viện. Đồng thời để tạo môi trường giao lưu giữa các đồng nghiệp trong và ngoài Trường, BQT thống nhất mở thêm phần "Tương tác đồng nghiệp" (Bài giảng , tư liệu, phần mềm tương tác). Quý thầy cô khi tương tác xin vui lòng lựa chọn thư mục phù hợp với tài liệu đưa lên
Chân thành cảm ơn quý thầy cô đã ghé thăm, tương tác, ủng hộ và đóng góp ý kiến!